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      2020山東教師招聘專業基礎知識:解讀詩歌主題

      發布時間:2020-08-19 09:58:40 作者:吳老師 熱度:


        在詩歌鑒賞中,通常存在形象解讀、語言特色、藝術手法以及主題解讀四種題型,這四種題型可以單獨出題,也可結合出題。但無論哪種形式,總是避不開詩歌主旨的解讀?;蛘哒f詩歌主題是其他內容的落腳點。針對這個問題,山東教師招聘考試網可以對癥下藥,給出以下兩條具體可行的措施。

      2020山東教師招聘專業基礎知識:解讀詩歌主題

        一、“五步讀詩”,全面把握

        詩歌的主題是在全面解讀和理解詩歌的基礎上得出的,否則要么讀不懂,要么讀不通。因此讀詩,要抓住詩歌內容的每個部分,因此我們提倡讀詩五步走,即讀詩題、讀作者、讀注釋、讀正文、讀題干。進一步說,解讀詩題,把握中心事件和思想傾向;讀作者,知人論世,感受詩風;讀正文,從意象入手,解讀內容;讀注釋,解讀疑難雜句,了解詩歌背景;讀題干,把握出題者意圖。只有做到以上五步,才可以基本保證詩歌解讀方向的準確性。

        二、常見詩歌主題多總結

        詩歌主題多種多樣,但在考試中常涉及以下五大類:山水田園詩,詠物詩,贈別詩,戰爭詩,愛國詩,詠史詩。在這五大類詩中,每個大類之下又有多個小主題,這些小主題一般不會再同一首詩中同時出現,但常組合出現。例如,在山水田園詩中,通常存在,贊美大自然風光,對美好恬靜田園生活的向往,歸隱山水的寄托,以及對官場黑暗的厭惡和唾棄。陶淵明的《飲酒其五》中含有贊美自然風光以及對美好田園生活的向往,以及歸隱生活的閑適三大主題。但考生在做題時通常不知道如何下筆,或者總結不夠全面。很大一部分原因是腦子里沒有這方面的積淀。針對這個問題,我們提倡考生在五步讀詩法的基礎上,再積累一些??嫉闹黝}總結。將這些詩歌主題背的滾瓜爛熟,遇到類似主題時,稍作修改直接套用。

        常見詩歌主題有以下幾類:

        1.山水田園詩。

        (寄情山水;對美好田園生活的向往;對黑暗官場的不滿)

        2.詠物詩。

        (表達對事物的喜愛;人生感悟;寄托個人高尚情操和個人志向;諷刺丑惡的人性和社會現象)

        3.送別詩。

        (依依不舍之情;勸慰勉勵友人;借送別表達志向;寄托人生感慨)

        4.邊塞詩。

        (邊塞風光;主戰—表現戍邊將士忠君報國,建功立業,英勇殺敵;呼喚英主良將。反戰—反對窮兵黷武,思念家鄉、親人。)

        5.愛國詩。

        (山河淪喪的痛;收復失地、建功立業的急;壯志未酬、懷才不遇的悲;統治者無能的憤)

        6.詠史懷古詩。(緬懷古人;感慨朝代興替;借古喻今—諷刺當局、感懷自己渴望建功立業或失意)

        三、巧編故事,有效記憶

        部分考生可能覺得,記憶的內容太多,記不住或者記錯了,再加上懶惰心作怪,因此,即使知道這些知識有用,也不能熟記。其實,這些主題可以用一個故事全部串聯起來。我們可以把它想成一個人的一生,我們稱之為“一個農村孩子的成長歷程”,故事是這樣的。

        村中一個少年,小時候在美麗的鄉村長大,他熱愛自然,喜愛田園生活和歸隱的老人們一起吟詠梅蘭竹菊的品格,也一起鞭撻官場的黑暗。長大后,小伙伴們都有了自己的奮斗地目標,紛紛來開,他不得不與小伙伴們告別,在告別時,一方面表達依依不舍不情,寄托祝福;另一方面,也寄托人生的思考。后來他決定參軍,到了邊塞,他先是欣賞邊塞壯觀的風景,也想建功立業。但是戰爭是殘酷的,大量的流血犧牲,讓他心灰意冷,他開始厭戰,反對戰爭,批判統治者窮兵黷武。后來戰爭失敗,國家淪陷,他心懷祖國,抒發祖國淪陷的悲痛,以及報國無門的壯志難酬。年老之后,回到家鄉,讀著史書,感慨歷史變遷。

        整個故事就把詩歌主題的內容串聯起來了。其實,詩歌是詩人情感的抒發,生而為人,感情難免有共通性。所以在讀詩時,聯系現實生活中的感情,走走心,總會讀懂的。

             以上是關于2020山東教師招聘專業基礎知識:解讀詩歌主題的相關內容,想獲取更多關于山東教師招聘的相關資訊,如山東教師招聘招教公告、考試指南、成績查詢、報名入口,歷年真題、備考資料等,敬請關注山東教師招聘考試網(http://www.lei1tec.com/)


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