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      2020年山東教師招聘專業基礎知識:簡述筆試理論部分的“記”

      發布時間:2020-08-11 14:13:15 作者:吳老師 熱度:


          很多學員手握厚厚的音樂講義,看到那一章章基本樂理、中國音樂史、基礎和聲、西方音樂史等,內心都在會有些擔憂,擔憂中還要去考慮這些知識如何去背記。因此,作為教師來說,應思考出更多的對癥的方式方法,讓學員在準確把握考情的基礎上快速背記相關內容,課上百分之七十,課下百分之三十。所以今天山東教師招聘考試網給考生們整理了一份2020年山東教師招聘專業基礎知識:簡述筆試理論部分的“記”。希望考生們都能夠從中學習到如何去“記”。

      2020年山東教師招聘專業基礎知識:簡述筆試理論部分的“記”

        一、 口訣記憶法

        繁雜知識點靠口訣。授課中,相當繁雜的知識點,學員較青睞輔助記憶的口訣,例如,再講樂理部分,速度記號與力度記號時,這部分考點,??嫉念}型一為速度排序,二為速度、力度記號的單純識記。力度記號與速度記號繁多,所以在講解的過程中需要口決的輔助,例如“莊廣慢柔小廣行,小行中,小快快,急快急加最極板”這樣的口訣下來,則會輔助學員快速的解決按速度排序的這一類題目,而類似意大利文代表的類似標記,例如行板與小行板,則共同探究發現規律,長得則為小的,以此解決類似選項,長短的對比??焖侔盐毡静糠值膬热?。

        二、故事串聯法

        音樂史類的科目,則可以采用小故事串聯,例如再講江南絲竹八大套的時候,期八大套作品繁多,有《云慶》《四合如意》《行街》《三六》《中花六》《慢三六》《慢六板》《歡樂歌》這八部作品,結合這一考點,我們則可以采用,故事串聯法,云慶唱著歡樂歌,行走在街上,六六六六,四合如意。在講劉天華的時候,我們則可以協助,劉天華的一副挽聯,良月苦獨病,燭光悲空閑。

        三、 詩歌輔助法

        音樂史中的部分題目,亦可以選擇詩歌串聯法。結合宋元時期說唱音樂的這個知識點,這部分內容中,結合的說唱類型有鼓子詞、諸宮調、貨郎兒、唱賺、陶真等,每一種方式的演唱形式、代表人物、及縱向的角度上簡述宋元說唱的發展,都是??碱}目。因此,在授課中,細致的講解完相關考點后,則需教師現場輔助學生記憶,完成預期百分之七十的目標,這個時候我們可以想起小小的打油詩,輔助記憶,例如“孔姓諸宮唱賺牛,貨郎兒唱著陶真走。路歧人叫賣聲聲好,鼓子詞來兒宋元唱”。掌握了詩歌,則掌握了知識,鞏固提升,直擊考點。

        例如在講黃河大合唱的時候,則可以采用“夫頌天謠對怨吼,不去保衛七沒有”來輔助記憶《黃河大合唱》八個樂章。、

        四、 人物成串記憶法

        西方音樂史中,涉及到的人物眾多,單純拿浪漫主義時期來看,浪漫主義時期的人物,可以分為早、中、晚期三個階段。早期的代表人物有,“兩舒門肖加尼尼”中期的有“斯特二伯加父子”晚期的有“查德圣桑加馬勒”涉及到的這13個人物,我們需要記憶每一個人物的相關內容,因此,成串記憶是關鍵,我們可以按照每個人的國籍、稱謂、代表作品、作用意義等,來協助完成知識點的把握,直擊相關題目。

        五、 縱觀時間法

        結合縱向出題的方式,例如結合考題“簡述中國古代說唱音樂的發展”則我們必須要采用縱向梳理的時間串聯法,從戰國時期的《成相篇》——秦漢的“相和歌”——唐代“變文”——宋元說唱音樂的成熟(鼓子詞、諸宮調等)——宋元時期的“鼓詞”“彈詞”等,要想完成此類的題目,則必須從縱向上把握好相關知識點。

        筆試內容,部分多、內容量大,不同的考點,最為貼切的記憶方式,才能夠幫助我們更好的攻克筆試的難點,課上一大半,課下一小半,師生相互協作,做到理解的基礎上牢記于心??记榈谝?、方法為二,記憶為三,習題為四。四步走的戰略,愿不懼怕、不退縮,直面筆試,勇往直前。

              以上是關于2020年山東教師招聘專業基礎知識:簡述筆試理論部分的“記”的相關內容,想獲取更多關于山東教師招聘的相關資訊,如山東教師招聘招教公告、考試指南、成績查詢、報名入口,歷年真題、備考資料等,敬請關注山東教師招聘考試網(http://www.lei1tec.com/)


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