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      2021山東教師招聘教育學:擁有一雙發現“美”的眼睛

      發布時間:2021-03-15 11:01:50 作者:鄒老師 熱度:


        為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試招聘網特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2021山東教師招聘教育學:擁有一雙發現“美”的眼睛”,預祝大家考試成功!

        美,一個字,但藏有萬千蘊意。今天,我們就一起來發現美,鑒賞美,創造美。

        美,它的詞源初文見于商代甲骨文 。美的古字形像戴著頭飾站立的人,本義指漂亮、好看。“美”除了表示具體事物的美好外,還用來表示抽象意義,如形容一個人品德高尚稱為“美德”。另外,在許慎編著的《說文解字》中提到:美是個會意字。從羊,從大。段玉裁作注:“羊大則肥美。”羊肉味道鮮美,因而人們常常將"美"字拆成“羊”、“大”,說“羊大為美”。

        那“美育”又是什么呢?接下來,我們就從不同角度來論證美育的不同理解。從古代的中國開始,最早可以追溯到孔子??鬃釉诿烙系耐怀鲐暙I就是將提倡的“藝教”、“樂教”、“詩教”均列入到美育的范疇。如他最早提出了“志于道、據于徳、依于仁、游于藝”和“興于詩、立于禮、成于樂”的教育主張,其中的“游于藝”是指學習樂器、音律、多種才藝;“成于樂”是指用音樂來完善人的性情;“興于詩”是指通過學詩來振奮人的精神。故綜上所述,孔子所要培養的君子就是“文質彬彬”的代表,既可以展示內在的性情氣質,也可以輔之以外在的風度文采,這樣的審美觀,對中國的美育產生了重大影響。

        縱觀西方歷史的長河,18世紀的德國已然出現了“美育”的縮影。著名美學家席勒認為通過審美活動將人自身存在的“感性沖動”與“形式沖突”這兩種對立的力量得到統一。通俗來講,就是通過審美教育,將人性原本的沖動灌之以理性的精神,使抽象的理性形式獲得具體的血肉,這樣人就完整了,這種人性的完善即為自由。但是他也同時提出,想要實現人性的完整是極其困難的事情,我們必須承認,人本身就是對立的兩面,以及社會分工導致的人的片面發展,所以永遠難以實現完全的平衡。最終還是要從審美教育入手,使自由而勻稱的美育灌溉人類的心靈,只有精神能力的協調發展才能產生幸福和完美的人。

        所以,今天我們先從美育的詞源入手,分析了不同層次與范疇的理解,希望能夠帶給大家無限的遐想,從根源處了解美育產生的必要性,但如何實現美育以及原則、途徑,預知后事如何,且聽下回分解。


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