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      2020年山東教師招聘考試題庫(第129期)

      發布時間:2020-09-18 15:22:44 作者:吳老師 熱度:


        為了幫助考生積極備戰2020山東教師招聘考試,山東教師招聘考試網特別整理了2020年山東教師招聘考試每日一練及答案解析,本期內容:2020年山東教師招聘考試題庫(第129期)

      2020年山東教師招聘考試題庫(第129期)

        【每日一練】

        1.動作技能學習心理過程的第一階段是( )。

        A.聯結階段

        B.認知階段

        C.自動化階段

        D.熟練階段

        2.張老師在教授學生學習電腦打字時發現,學生練習電腦打字半個月以后,成績一度停頓下來,雖有練習但成績不見提高。這一現象證明了技能形成中的( )。

        A.抑制現象

        B.定勢現象

        C.高原現象

        D.地板效應

        3.( )依據心智技能的實踐模式,即把主體在頭腦中應建立起來的活動程序計劃,以外顯的操作方式付諸執行。

        A.功能固著

        B.原型操作

        C.原型執行

        D.原型定向

        4.智力技能形成的最初階段是( )。

        A.內部言語

        B.活動定向

        C.有聲的外部言語

        D.無聲的外部言語

        5.認為心智技能的學習分為認知階段、聯結階段和自動化階段的心理學家是( )。

        A.斯金納

        B.安德森

        C.桑代克

        D.皮亞杰

        6.借助內部語言在頭腦中完成的智力活動方式是( )。

        A.心智技能

        B.語言技能

        C.動作技能

        D.操作技能

        7.下列哪一個是動作技能的特點?( )

        A.觀念性

        B.外顯性

        C.內隱性

        D.簡縮性

        8.動作技能與智力技能的區別主要有(多項選擇題)。

        A.活動的對象不同

        B.活動的結構不同

        C.活動的要求不同

        D.活動的器官不同

        9.認知同化理論的三種同化模式包括下位學習、上位學習和組合學習,其中,上位學習是指新概念、 新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平,將一系列已有的觀念包含于其下而獲得意義。(判斷題)

        10.復習是通過反復復習概括已學知識來防止遺忘和進行鞏固的唯一方法。(判斷題)

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